摘要：隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐加快，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展已由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”和“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)、強(qiáng)化戰(zhàn)略科技力量成為國(guó)家的重要戰(zhàn)略。中小企業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的重要部分，而且憑借數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)成為其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從分析多元化的職業(yè)教育資源入手，探討職業(yè)教育與中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新融合，提出結(jié)合中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)定位進(jìn)行產(chǎn)教融合的對(duì)策建議；跟蹤中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)施目標(biāo)定位戰(zhàn)略推進(jìn)，利用職業(yè)院校的設(shè)備場(chǎng)地進(jìn)行物化資源融入，利用職業(yè)院校的科研實(shí)力進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)融通，加強(qiáng)雙方人力資源融合。