經(jīng)管類統(tǒng)計學課程考核評價體系構建——基于層次分析法的一般院校本科生培養(yǎng)視角分析
作者：史曉輝; 郭澤英 山西師范大學經(jīng)濟與管理學院; 山西臨汾041004
摘要：統(tǒng)計學是自然科學和社會科學等多學科交叉的一種邊緣學科,常作為經(jīng)管類專業(yè)解構經(jīng)濟社會的工具,是本科生必修的重要課程.大數(shù)據(jù)時代的到來對統(tǒng)計學課程教學提出了新的要求.為使經(jīng)管類專業(yè)的本科生更好地應用統(tǒng)計學課程知識,科學的評價體系是達到這一目標的有效途徑.鑒于此,針對經(jīng)管類專業(yè)的培養(yǎng)目標,結合大數(shù)據(jù)背景下統(tǒng)計學課程的特點,采用層次分析法構建可操作的、科學的經(jīng)管類本科生統(tǒng)計學課程考核評價體系.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
大學教育雜志
大學教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教育研究、教學探討_工農(nóng)醫(yī)林、教學探討_數(shù)理化生、教學探討_文史思政、德育心理、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新與實踐、研究生教育、就業(yè)之窗等。于2012年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
