我國基礎教育階段開展哲學教育的本體論意義
作者：張榮偉 福建師范大學教育學院; 福建福州350007
摘要：在我國幼兒園和中小學的課程方案中,沒有開展哲學教育的明確規(guī)定和要求。文章重點探討了一則冷笑話的良苦用心、一道數(shù)學題的測試結果、一節(jié)語文課的潛在規(guī)則、一種哲學味的學科教學、一間多功能的智慧教室、一批愛哲學的一線教師,進而揭示了我國基礎教育階段存在的根本性問題,以及以課堂教學改革為主要手段在幼兒園和中小學開展哲學教育的必要性與可行性。
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福建教育學院學報雜志
福建教育學院學報雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：福建教育學院教工及校友美術作品展、中國教育現(xiàn)代化：理論與實踐探索、政治·社會·經濟、教育研究、文學·語言·藝術·圖書情報、自然科學等。于1988年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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