摘要：作為一種精神實(shí)踐活動(dòng),自我教育既非從來就有,也非一成不變,而是有其發(fā)生和展開的歷史前提與演變過程的。自我教育的發(fā)生,意味著自我教育主體和客體的分化和生成,意味著人類在自我教育意識(shí)和理性思維運(yùn)作下展開精神實(shí)踐。這必然以處于一定社會(huì)關(guān)系下的現(xiàn)實(shí)而非虛擬、能動(dòng)而非被動(dòng)、實(shí)踐而非空想的人,作為根本前提。自我教育不僅是人類特有的遺傳方式和交往方式,也是人類自身再生產(chǎn)的重要表現(xiàn)。它充分體現(xiàn)了人類自我革命的能動(dòng)性,給'人類的幸福和我們自身的完美'注入了無限的可能,推動(dòng)人類創(chuàng)造更加美好的文明圖景。