摘要：目前，職業(yè)院校正處在“職業(yè)教育現(xiàn)代化快速發(fā)展的深化期、全面推進創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的決勝期、加強優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的機遇期”三期疊加的背景下。三年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的推進實施，以及《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》等一系列國家層面的政策相繼出臺，都為職業(yè)院校改革和發(fā)展指明了發(fā)展方向、提供了政策支持。本文從深化產(chǎn)教融合的角度出發(fā)，以獨具特色的“工學(xué)結(jié)合”現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式為抓手，對推進優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的實踐進行了深入思考。