摘要：青少年群體因其年齡、所處社會(huì)環(huán)境的特殊性而成為語(yǔ)言傳承及變異的主力,研究青少年語(yǔ)言變異問(wèn)題易于把握語(yǔ)言發(fā)展態(tài)勢(shì),此亦逐漸為學(xué)界關(guān)注,但目前對(duì)此尚無(wú)系統(tǒng)的現(xiàn)狀研究及問(wèn)題分析。青少年語(yǔ)言變異研究在研究方法與工具上與傳統(tǒng)語(yǔ)言變異研究相近,但所涉及的社會(huì)因素更為細(xì)化,且已由新老派方言變異轉(zhuǎn)向普通話與方言的接觸問(wèn)題,已有相關(guān)文獻(xiàn)主要集中于校園用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及地區(qū)方言變異,且多套用傳統(tǒng)語(yǔ)言變異研究的固有范式,缺乏針對(duì)性及統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),更未形成體系,導(dǎo)致研究結(jié)果差異明顯。