有效推進職業(yè)院校教學診斷與改進工作策略研究
作者：熊發(fā)涯 黃岡職業(yè)技術(shù)學院; 湖北黃岡438002
摘要：建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度是完善質(zhì)量保證體系、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本途徑。推進職業(yè)院校教學診斷與改進工作,必須明確職責,建設(shè)質(zhì)量保證體制機制,打造"三鏈",完善質(zhì)量保證體系框架;必須關(guān)注數(shù)據(jù),圍繞質(zhì)量提升科學診斷;必須追求實效,建立改進考核督辦機制,這對高職院校有效推進學校層面診斷與改進的具有重要指導意義。
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哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報雜志
哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：“雙高”院校建設(shè)研究、職業(yè)教育發(fā)展研究、高職教育論壇、教學改革與實踐、人才培養(yǎng)、學術(shù)探討、外語教學與研究、文學藝術(shù)等。于1990年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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