摘要：高等教育的健康發(fā)展離不開教育評價的導向作用。當前的高等教育在教育評價導向方面,存在"五唯"的頑瘴痼疾。在學生學習效果評價上,存在"唯分數(shù)"的問題;在評判學校學生培養(yǎng)成果時,存在"唯升學"問題;在高校引進和輸出人才時,存在"唯文憑"問題;在教師成果評價體系中,存在"唯論文"問題;在高水平人才評價時,存在"唯帽子"的問題。因此,高等教育要深入理解中央的指示,根據(jù)教育發(fā)展的目標,建立更科學、更合理的評價導向,推動高等教育工作平衡有序地發(fā)展。