摘要：本文從話語(yǔ)功能分析的角度選取以漢語(yǔ)為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，通過他們?cè)谠L談節(jié)目《魯豫有約》中的表現(xiàn)來(lái)分析他們使用話語(yǔ)標(biāo)記的情況，以及話語(yǔ)標(biāo)記所展現(xiàn)的功能。通過統(tǒng)計(jì)，“嗯”“那個(gè)”“這個(gè)”作為話語(yǔ)標(biāo)記的出現(xiàn)頻率位于本文研究語(yǔ)料的前三位?！班拧弊鳛樵捳Z(yǔ)標(biāo)記有確認(rèn)回應(yīng)、交流回應(yīng)、思考回應(yīng)的功能，“那個(gè)”有思索填詞和開啟話題的功能，“這個(gè)”則具有開啟話題、轉(zhuǎn)換話題的功能。通過對(duì)三位研究對(duì)象使用的話語(yǔ)標(biāo)記的頻次分析，結(jié)果顯示：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)間更長(zhǎng)、身處目的語(yǔ)環(huán)境中時(shí)間更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者使用話語(yǔ)標(biāo)記的頻率更低，較少使用具有思考回席、思索填詞功能的話語(yǔ)標(biāo)記。