走向“大綜合”的綜合實踐活動課程探索
作者：周菊芳 蘇州市吳江區(qū)程開甲小學(xué); 江蘇蘇州215600
摘要：在綜合實踐活動課程實施的過程中,以統(tǒng)整的方式來建構(gòu)“大綜合”課程。通過“同主題跨學(xué)科”的跟進(jìn)式研究、“同主題跨學(xué)科”的協(xié)同式研究、“同主題跨年級”的遞進(jìn)式研究,形成多學(xué)科統(tǒng)整的模式。通過校內(nèi)各部門的聯(lián)動,讓資源統(tǒng)整的效益最大化;通過校內(nèi)外多部門聯(lián)動,統(tǒng)整立體的課程空間。以“1+N”式導(dǎo)師制、“1+N”式教研組、“1+N”式校基合作的方式為“大綜合”課程實施提供保障機制。
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江蘇教育研究雜志
江蘇教育研究雜志， 旬刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：學(xué)術(shù)視界、課改前沿、教研縱橫、職教明珠、課題博覽、八面來風(fēng)等等。于1984年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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