基于“過程主導”的高職院校專業(yè)診斷與改進研究
作者：馮莉莉; 姚躍 長沙職業(yè)技術學院; 湖南長沙410217
摘要：專業(yè)是高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進的邏輯起點，專業(yè)診改是一種基于“過程主導”的質(zhì)量改進工程。高職院校實行專業(yè)診改應從人才培養(yǎng)目標、師資隊伍、教學條件、人才培養(yǎng)成效、專業(yè)建設成效等方面構(gòu)建指標體系，積極探索建立常態(tài)化的專業(yè)診改機制，將專業(yè)診改內(nèi)化于高職院校教育教學全過程，從而促進高職院校辦學質(zhì)量的持續(xù)提升。
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九江職業(yè)技術學院學報雜志
九江職業(yè)技術學院學報雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：職業(yè)教育教學論壇、高職教育理論與實踐、專業(yè)學科理論探討、師資建設與學生管理、技術開發(fā)與應用、區(qū)域經(jīng)濟與文化建設、職業(yè)培訓等。于2001年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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