教育裝備的價值審視及其推進策略
作者：劉強 劉強; 教育部教育裝備研究與發(fā)展中心中小學理科教育裝備處
摘要：教育裝備既是實現(xiàn)教育目標,傳授教育內(nèi)容和方法的教學工具,更是傳遞先進教育思想和理念的特殊載體.文中通過對教育裝備作為工具、資源、環(huán)境、課程、學習者生態(tài)圈、文化的演進及其價值訴求的歸納,提出了若干條推進策略：以先進的教育思想和教育理念為指引;遠景性的戰(zhàn)略規(guī)劃和整體性的教育設(shè)計為內(nèi)核;標準引領(lǐng),科學配備;以研究為支撐,應(yīng)用為根本,質(zhì)量管理為保障;抓監(jiān)測、抓評估;推進教育裝備治理體系和治理能力現(xiàn)代化.
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教學儀器與實驗雜志
教學儀器與實驗雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：新課程改革、實驗教學研究、實驗改進、實驗設(shè)計與技術(shù)、信息技術(shù)與應(yīng)用、自制教具、自制教具、小學科學等。于1984年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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