摘要：黨和國家歷來重視思想政治理論課教師在學校德育工作中的關(guān)鍵作用,在不同歷史發(fā)展階段對思想政治理論課教師的核心素養(yǎng)提出了不同要求。在學校思想政治理論課教師座談會上對思想政治理論課教師提出的“六個要”的要求,是對新時代思想政治理論課教師核心素養(yǎng)的精辟概括。深刻領(lǐng)會“六個要”的科學內(nèi)涵,既要把握“六個要”各自的基本內(nèi)容,又應從政治素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)和師德素養(yǎng)三個層面把握“六個要”的內(nèi)在邏輯。新時代思想政治理論課教師“六個要”核心素養(yǎng)的培育應該把完善思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計、強化對思想政治理論課教師繼續(xù)教育培訓以及思想政治理論課教師提升自身學習實踐能力三者有機統(tǒng)一起來。