摘要:改革開放以來(lái),我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)歷了輝煌、滑坡與重塑。在梳理歷史沿革的基礎(chǔ)上,本文重點(diǎn)討論了重塑階段的一系列職業(yè)教育財(cái)政政策,尤其是政策制定的邏輯及其影響。示范校、中職免學(xué)費(fèi)、中高職生均撥款機(jī)制等政策迅速而深刻地改變了我國(guó)職業(yè)教育辦學(xué)、產(chǎn)教關(guān)系的基本格局,取得了巨大的發(fā)展成就。不過(guò),無(wú)論是職業(yè)教育投入動(dòng)員方式,還是財(cái)政政策促進(jìn)產(chǎn)教融合的效果上,都存在改進(jìn)的空間。
注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請(qǐng)咨詢雜志社。
教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論雜志, 雙月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:人工智能、教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)筆談、“雙一流”建設(shè)筆談、民辦教育分類管理筆談、雙創(chuàng)背景下的人才培養(yǎng)與就業(yè)——教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)筆談、教育經(jīng)濟(jì)研究的對(duì)象、方法、價(jià)值及其進(jìn)展——教育經(jīng)濟(jì)研究筆談、教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分筆談等。于2016年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。