教育理論之于實踐的價值的幾點思考
作者：易森林
摘要：一、理論之特性近代以后的“理論”總與科學(xué)理論尤其是自然科學(xué)理論如影隨形。自然科學(xué)理論的發(fā)展及成功，近代以后社會的日益復(fù)雜，使人們已無法沿用在社會關(guān)系簡單時代中憑經(jīng)驗解決問題的模式。在自然科學(xué)理論的發(fā)展及成功的影響下，人們也在人文社會領(lǐng)域研究中效仿自然科學(xué)領(lǐng)域，尋求普遍性，人文社會科學(xué)理論開始呈現(xiàn)出“科學(xué)化”的趨勢。但由于人文社會科學(xué)領(lǐng)域不存在諸如自然科學(xué)領(lǐng)域中的“技術(shù)”，所以其理論就必須直面實踐。
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教育學(xué)文摘雜志
教育學(xué)文摘雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：理論研究、課程改革與發(fā)展、比較教育、教育實踐、職業(yè)教育、教育探索等。于1986年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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