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“目標協(xié)同結構法”合作學習教學效果的實驗研究——以“楞次定律”一節(jié)課為例
作者：袁勇; 林桂紅; 付民; 吳巧燕 廣東省湛江市第二中學; 廣東省湛江市第二十一中學
摘要："目標協(xié)同結構法"是我們基于卡干合作學習結構法一系列理論基礎上創(chuàng)新出來的一種合作學習結構法,也是團隊教師目前使用最多的方法,特別適合我國大班額教學的一種合作學習方法。"楞次定律"這節(jié)課對學生的推理論證思維能力要求比較高,研究表明,采用講授式教學時,學生對楞次定律理解和內化的顯著性較一般,若采用"目標協(xié)同結構法",不僅能明顯促進學生對楞次定律的理解和內化,還能明顯促進學生推理論證和解釋交流等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
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課程教學研究雜志
課程教學研究雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：實踐·現場、課程教育、專題·研究、創(chuàng)新教育、專題·前沿、教育視野、教育生態(tài)、天馬行空·社區(qū)、實踐·探索、環(huán)球視野、實踐探索、特稿等。于2012年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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