從職業(yè)教育看我國(guó)人才供需矛盾解決之路
摘要：焦點(diǎn)：我國(guó)職業(yè)教育“立交橋”不通暢。對(duì)職業(yè)教育改革的目標(biāo)尚局限在解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生“升學(xué)”通道問題上。因此，應(yīng)由國(guó)家層面設(shè)計(jì)并組織構(gòu)建職業(yè)教育體系，建立職業(yè)崗位能力等級(jí)制度，靈活開放的學(xué)習(xí)制度。設(shè)計(jì)好以能力為導(dǎo)向的職業(yè)教育學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，融合教育標(biāo)準(zhǔn)和用人標(biāo)準(zhǔn)，兼顧連續(xù)學(xué)習(xí)和非連續(xù)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新財(cái)政政策、就業(yè)政策、社會(huì)保障政策等相關(guān)政策制度。
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科學(xué)與社會(huì)雜志
科學(xué)與社會(huì)雜志， 季刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：STS研究_STS前沿進(jìn)展、論壇_重大科技基礎(chǔ)設(shè)施管理、論壇_建言中國(guó)教育、STS研究_科技的ELSI的研究、STS研究_科學(xué)治理與科技政策、會(huì)議報(bào)道、STS研究_科技的社會(huì)研究、科學(xué)文化與傳播、STS研究_科學(xué)文化與傳播、論壇_AI治理:尋求效率與安全的統(tǒng)一、論壇_“卡脖子”問題引發(fā)的思考等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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