跨界學習在歷史教學中培養(yǎng)學生的家國情懷
作者：俞春暉 浙江省寧波市鄞州實驗中學
摘要：跨界學習就是跨越學科界限的學習。作為歷史學科核心素養(yǎng)之一的家國情懷,是學習和探究歷史應具有的人文追求?；诳缃鐚W習的思維方式,教師應充分發(fā)揮歷史的學科優(yōu)勢,重視對學生進行家國情懷教育。在具體教學實踐中,教師要縱向跨越歷史的“厚度”,實現(xiàn)情感的溝通;橫向跨越生活的“維度”,實現(xiàn)情感的融合;立體跨越活動的“深度”,實現(xiàn)情感的延續(xù)。教師要積極探索學生家國情懷培養(yǎng)的有效實踐,努力尋找學生家國情懷培養(yǎng)的全新發(fā)展途徑。
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遼寧教育雜志
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