改革開(kāi)放40年來(lái)我國(guó)民族高等教育研究的發(fā)展歷程及其主題演化趨勢(shì)
摘要：改革開(kāi)放40年來(lái),我國(guó)民族高等教育研究經(jīng)歷了以“復(fù)蘇與發(fā)展”為中心的啟動(dòng)階段、以“改革與提質(zhì)”為中心的探索階段和以“內(nèi)涵式發(fā)展”為中心的深化階段的發(fā)展歷程,取得了豐碩研究成果,逐步形成了多元化的研究趨勢(shì)。但同時(shí)也存在系列問(wèn)題:研究成果層次低、質(zhì)量不高,研究主題相對(duì)封閉滯后、研究方法缺乏系統(tǒng)性和學(xué)科性等。為此,在未來(lái)發(fā)展空間拓展上,民族高等教育研究需仔細(xì)斟酌每個(gè)社會(huì)階段的發(fā)展需求和熱點(diǎn)問(wèn)題,當(dāng)前可從中華民族共同體意識(shí)培育、“雙一流”建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧以及“一帶一路”倡議等方面拓展和把握,凸顯我國(guó)民族高等教育研究的前瞻性和時(shí)代性。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社。
民族高等教育研究雜志
民族高等教育研究雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：民族教育、教育人類學(xué)、人才培養(yǎng)、思想政治教育、教育心理學(xué)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、民族教育與教育治理、教育扶貧、教師研究、多元文化教育、民族心理學(xué)、教學(xué)研究、預(yù)科教育、學(xué)科建設(shè)、慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、教師教育等。于2013年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
- 省級(jí)期刊
- 1個(gè)月內(nèi)審核
