摘要：基于在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話中關于文化自信的新闡釋以及報告中關于中國特色社會主義文化的新論述,文化自信包含著傳統(tǒng)文化積淀的自信、近代文化認同的自信以及現(xiàn)代文化交融的自信三層內涵?；诖?'文化自信'觀照下的民族文化進校園應具有三種文化內涵及實施路徑,即培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷、增強民族認同的中國各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;培養(yǎng)愛國理性、增強國家認同的中華民族近現(xiàn)代革命文化;培養(yǎng)國際視野、增強中華民族認同的世界各民族先進文化。這三種民族文化進校園的教育目的與內容并非相互孤立的存在,而是圍繞'中華民族共同體意識'培養(yǎng)的三個層面構建一個相互關聯(lián)、層次分明、系統(tǒng)發(fā)展的教育實施體系。