美國大學(xué)的自由教育和通識教育是如何產(chǎn)生和變化的?
作者：黃福濤 廣島大學(xué)高等教育研究開發(fā)中心; 日本
摘要：本文從教育理念和教育內(nèi)容兩個層面入手,對美國大學(xué)自由教育和通識教育的生成、變化、基本特征以及近年來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了研究。研究表明,自17世紀(jì)至今,自由教育和通識教育的發(fā)展變化大致呈現(xiàn)為四個不同的發(fā)展階段。而自20世紀(jì)90年代以來,盡管在理念和課程設(shè)置等方面自由教育和通識教育仍然存在差異,但與二戰(zhàn)之前相比,兩者之間呈現(xiàn)出越來越多的共性,并逐漸加強與專業(yè)教育的融合,吸收實踐性和實用性內(nèi)容,更加強調(diào)傳授基礎(chǔ)知識和基本能力,服務(wù)于專業(yè)教育,共同構(gòu)成美國本科教育重要的內(nèi)容。
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清華大學(xué)教育研究雜志
清華大學(xué)教育研究雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：百年教育、教育改革與發(fā)展、教育思想與理論、國際與比較教育、學(xué)業(yè)成就專題等。于1980年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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