略論“家國情懷”素養(yǎng)在歷史課堂上的落地——以部編版八年級下冊《科技文化成就》一課為例
作者：張學志 江蘇省蘇州市立達中學校
摘要：教學設計應以落實歷史學科核心素養(yǎng)為目標追求,素養(yǎng)立意下的教學設計要有核心目標。在充分關(guān)注學情、研究課程目標和教材的基礎(chǔ)上,《科技文化成就》一課以涵養(yǎng)學生家國情懷為課堂教學最高目標,通過充分挖掘課內(nèi)外資源,借助“感動中國人物”頒獎詞,以“人”串聯(lián),勾勒、描繪出一幅現(xiàn)代中國群英畫卷。課堂之中,“家國”在小我與大我的對立中達成統(tǒng)一,“情懷”在歷史與現(xiàn)實的交互中實現(xiàn)落地。
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啟迪雜志
啟迪雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學探索、教學策略、課程與課堂、教育論壇、課題與項目、幼教天地等。于2001年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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