摘要:校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是當(dāng)前世界各國(guó)推動(dòng)教育改革的重要舉措。美國(guó)的校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)歷經(jīng)20余年的發(fā)展演變,先后出臺(tái)了三個(gè)既具有承續(xù)關(guān)系,又在動(dòng)態(tài)調(diào)整中彰顯新質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。在概述標(biāo)準(zhǔn)生發(fā)的獨(dú)特背景基礎(chǔ)上,分別闡述了1996年標(biāo)準(zhǔn)、2008年標(biāo)準(zhǔn)和2015年標(biāo)準(zhǔn)在奠基、修訂和拓展階段所具有的特殊地位、內(nèi)容變化及其不足。以此為基礎(chǔ),從標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、指向、意義和特征方面對(duì)美國(guó)校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。
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全球教育展望雜志, 月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:課程改革20周年、課程教學(xué)基本理論、教材研究、教師教育研究等。于1972年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。