摘要：虛擬工讀學(xué)校相對(duì)于傳統(tǒng)工讀學(xué)校而言,是針對(duì)傳統(tǒng)工讀學(xué)校存在的弊端進(jìn)行的一種適合國(guó)情的制度創(chuàng)新,虛擬工讀學(xué)校即將有嚴(yán)重不良行為的青少年安置在市轄區(qū)或者縣轄區(qū)內(nèi)適宜的義務(wù)教育學(xué)?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校,進(jìn)行教育、矯治和挽救的特殊教育形式。通過(guò)分散辦學(xué)和集中接受教育矯治等方式,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定方案、建立臺(tái)賬,文化技能教育與法制、親情教育相輔相成,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化?？梢哉f(shuō)虛擬工讀學(xué)校是新常態(tài)下探索工讀教育辦學(xué)的一種全新模式。