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青少年挫折教育的必要性及路徑探析
作者：韓曉芳; 程蘭華 蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院
摘要：對(duì)青少年進(jìn)行挫折教育是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的課題。無(wú)論從微觀還是宏觀角度來(lái)審視,挫折教育對(duì)青少年的健康發(fā)展所起到的作用不容忽視。目前,青少年挫折教育存在形式化、單一化、曲解化等問(wèn)題,應(yīng)通過(guò)發(fā)揮學(xué)校教育的核心作用、家庭教育的基礎(chǔ)作用、社會(huì)環(huán)境的關(guān)鍵作用以及青少年個(gè)體的主體作用,增進(jìn)青少年挫折教育的實(shí)效。
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青少年研究雜志
青少年研究雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：青少年品德發(fā)展與教育、青少年生存與發(fā)展研究、青少年心理發(fā)展與教育、青少年文化研究、青少年問(wèn)題行為研究、青少年工作論壇等。于1993年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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