期刊簡介
Journal Title：Frantice.net
Frantice.net is an online publication dedicated to supporting scientific production, with a special focus on the development of young researchers, and dedicated to promoting the application of information and communication technology in education worldwide. Since its establishment, the magazine has been committed to providing a platform to support scientific research and educators, especially individuals and institutions working in resource limited environments. The original intention of the magazine was to support scientific production, especially in areas with limited educational resources. Through its unique positioning and content, magazines have become an important voice in the global education community. It not only promotes the application of communication technology in education, but also plays an important role in cultivating the next generation of scientific research talents.
中文簡介
《Frantice.net》是一本專注于支持科學生產的在線出版物，特別關注年輕研究人員的發(fā)展，并致力于在全球范圍內推廣信息和通信技術在教育中的應用。自創(chuàng)辦以來，雜志一直致力于提供一個平臺，支持科學研究和教育工作者，尤其是那些在資源較為有限的環(huán)境下工作的個人和機構。雜志的創(chuàng)立初衷是為了支持科學生產，特別是在教育資源有限的地區(qū)。雜志通過其獨特的定位和內容，已經成為了全球教育界內一個重要的聲音。它不僅促進了通信技術在教育中的應用，而且還在培養(yǎng)下一代科研人才方面發(fā)揮了重要作用。
期刊點評
Frantice.net由Université de Limoges出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域，平均審稿速度 18 Weeks ，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
WOS分區(qū)（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 739 / 756 |
2.3% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 752 / 756 |
0.6% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 開放 | - | 6 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | - | |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE | 否 |
歷年引文指標和發(fā)文量：
更多問題
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