夾縫中的信仰:鄉(xiāng)村教師教育信念的時(shí)代叩問
作者：朱建 江蘇南通市通州區(qū)西亭初級中學(xué)
摘要：改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,以此為基礎(chǔ)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程持續(xù)深入,人口和經(jīng)濟(jì)的重心不斷從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市。在這一背景之下,農(nóng)村學(xué)校生源減少、師資流失,盡管國家不斷推進(jìn)教育的均衡化發(fā)展,但農(nóng)村教育的發(fā)展空間被擠壓的現(xiàn)實(shí)卻依然客觀存在。同時(shí),由于科技的不斷創(chuàng)新,先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)理念層出不窮,不同年齡層次和不同成長背景的廣大鄉(xiāng)村教師無法與之同步。這是時(shí)代的縮影,也是農(nóng)村教育的背景。
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師道雜志
師道雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：開卷視點(diǎn)、專題策劃_我如何理解“為未來而教”、專題策劃_鄉(xiāng)村教師教研短板的突破、改寫人生、資教通鑒、新論視窗、別樣課堂等等。于1990年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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