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摘要:有效教學是一種具有指導方向性的教學理念,涉及教師采用什么可操作性的教學理念和教學模式實施教學,如何激發(fā)大學生學習的主觀能動性提高學習的有效性。本文以機制專業(yè)卓越工程師《數(shù)控技術》課程教學改革創(chuàng)新為例進行了研究探索,對推動大學專業(yè)課教學改革創(chuàng)新具有指導意義。
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時代教育雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內容涉及的欄目:高等教育、中學教育、小學教育、職業(yè)技術教育、幼兒教育、研究生論壇、本科生園地、綜合文稿等。于2004年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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