新世紀(jì)以來全球公民教育的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示
作者：吳希; 謝均才 香港中文大學(xué)教育管理與政策學(xué)系; 999077
摘要：新世紀(jì)以來,聯(lián)合國(guó)教科文組織、樂施會(huì)等國(guó)際或地區(qū)組織正在積極開展有關(guān)全球公民教育的教學(xué)實(shí)踐,突顯出相似的取向特征,對(duì)全球公民教育在正式教育中的實(shí)施具有重要借鑒價(jià)值。它們強(qiáng)調(diào)以認(rèn)知、技能、價(jià)值與行動(dòng)為培養(yǎng)方向,以多樣性、批判性和行動(dòng)力為核心議題,學(xué)習(xí)目標(biāo)從簡(jiǎn)單描述向批判性分析進(jìn)階,并以全校融合的系統(tǒng)化教學(xué)為主要實(shí)踐模式。
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上海教育科研雜志
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