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摘要:本文介紹了美國《新興研究者》期刊的創(chuàng)刊宗旨、出版方式和發(fā)文情況,以及在生物學教學中的作用。該期刊對我國中學生物學教學有一定的啟示:搭建了生物學科研工作者與中學生的溝通平臺、能培養(yǎng)中學生的寫作能力和提高學生科學探究的主動性。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
生物學教學雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:生物科學綜述、現(xiàn)代教育論壇、其他、教師教育、教育教學研究、課堂教學、實驗教學、考試與命題、科技活動、教學參考等。于1958年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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