摘要：英美文學作為英語教學的重要環(huán)節(jié)，有著增強學生文化認知、提高學生英語綜合能力、提高學生文學鑒賞能力和激發(fā)學生英語興趣的優(yōu)勢；但傳統(tǒng)教學中的英美文學課程受教材制約、學生參與度低等因素影響，不被學校重視，逐漸被邊緣化。遠程教育中的英美文學課程便凸顯出了其優(yōu)勢：可借助現(xiàn)代化的多媒體技術；實現(xiàn)了以學生為中心來提高學生參與度；采用多樣化的評價方式。