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首頁 > 期刊 > 師資培訓研究 > “場域”壓迫與教師的職業(yè)倦怠 【正文】

“場域”壓迫與教師的職業(yè)倦怠

作者：葉飛 國家人文社科重點研究基地南京師大道德教育研究所; 江蘇南京210097

摘要：教師通常必須面對來自學生、家長、上級管理者，以及學校組織制度等各方面的壓力。這些壓力在教師的周圍構筑了一個壓迫性的“場域”，從而引發(fā)教師在職業(yè)生涯中的倦怠心理。本文分析這一場域結構中存在的不合理因素及其對教師職業(yè)態(tài)度的影響，并希望能由此激發(fā)起人們對現存的教育場域結構的反思。

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師資培訓研究雜志

師資培訓研究雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究等。于1993年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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