摘要:情景式教學(xué)法目前在高校思想政治理論課中的應(yīng)用研究處于起步階段,學(xué)界對情景式教學(xué)法的研究主要集中在應(yīng)用的意義、實(shí)施步驟和環(huán)節(jié)等問題上,關(guān)注的層面不夠?qū)拸V。該教學(xué)法在高職院校思政課中的應(yīng)用和研究具有較大的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
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