摘要：美國職業(yè)教育研究協(xié)會主辦的《職業(yè)技術(shù)教育研究》是旨在促進(jìn)與職業(yè)教育相關(guān)研究且具有重要影響力的官方期刊。通過對《職業(yè)技術(shù)教育研究》（2004—2013年）的作者情況、主題分布、選題內(nèi)容、研究方法等文獻(xiàn)計量統(tǒng)計結(jié)果表明,美國職業(yè)技術(shù)教育研究中研究主題相對比較集中且研究規(guī)范性較強、研究者合作意識較強且協(xié)同創(chuàng)新較為普遍、基本原理問題研究是重中之重且注重學(xué)理意識、以定量研究法為主且輔之以定性研究法。美國職業(yè)技術(shù)教育研究的特點對我國職業(yè)技術(shù)教育研究的深化與發(fā)展具有重要的啟示,要求我國的職業(yè)技術(shù)教育研究過程中要增強學(xué)理意識,深化職業(yè)技術(shù)教育基本理論問題的研究;要強化方法意識,提高靈活運用定量研究方法的能力;要樹立合作意識,建構(gòu)多方位多層面的協(xié)同創(chuàng)新體制機制;要加強范式意識,提升職業(yè)技術(shù)教育研究的規(guī)范性程度。