東京大學通識教育課程體系建設研究
作者：阮慷 浙江財經(jīng)大學東方學院; 浙江嘉興314008
摘要：戰(zhàn)后日本通識教育的發(fā)展歷經(jīng)幾番沉浮,在名稱、地位、形式、內(nèi)容上均發(fā)生過巨大的變革。這期間,只有東京大學始終肯定通識教育在人才培養(yǎng)中的價值,堅持以教養(yǎng)學部為載體向全校本科生推行為期兩年的通識教育。在通識教育理念的指導下,東京大學成功構(gòu)建出一套目標明確、結(jié)構(gòu)合理、實施有力的通識教育課程體系,并在實踐中不斷加以完善。通識教育課程體系強調(diào)的“重視理念、通專融合、以質(zhì)取勝”,對我國高校當前通識教育課程體系建設也具有一定的啟發(fā)意義。
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無錫職業(yè)技術(shù)學院學報雜志
無錫職業(yè)技術(shù)學院學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：示范性院校建設、高等教育、經(jīng)濟與管理、技術(shù)與應用、教學與教改、文學與藝術(shù)、體育與健康等。于2002年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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