英語課堂互動(dòng)話語模式及話語策略分析
作者：梁國(guó)杰 聊城大學(xué)外語教育學(xué)院
摘要：通過對(duì)一段真實(shí)的英語課堂師生互動(dòng)話語的模式和策略進(jìn)行分析,揭示隱含其中的話語連貫性及其對(duì)師生間意義協(xié)商的重要作用,指出英語教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種話語策略,以提升課堂話語的交際性,改善師生課堂互動(dòng)的效果。
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外語教育雜志
外語教育雜志， 年刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：外語教育研究、語言學(xué)研究、翻譯研究、文化與文學(xué)研究、研究評(píng)述等。于2001年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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