摘要:本研究報告了依據(jù)'產(chǎn)出導向法'(POA)理念對大學羅馬尼亞語綜合課程加以改造,并圍繞'餐桌禮儀'這一主題開展教學實踐的過程。在課堂實踐中,教師除了充當腳手架,幫助學生從詞匯、語法、語用、交際效果等層面提升產(chǎn)出能力外,還親自參與情景表演,將促成與評價環(huán)節(jié)加以融合。實踐結果表明,如能不斷優(yōu)化教學方案,強化教師的主導作用,便有望將POA更好地貫徹到羅馬尼亞語教學改革中。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
外語與外語教學雜志, 雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:語言研究、翻譯研究、二語習得及應用、外語教學研究等。于1979年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。