拓展接觸改善群際態(tài)度:自我表露的中介作用
作者：王昌成 華中師范大學心理學院; 武漢430079; 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室; 武漢430079
摘要：基于拓展接觸假設(shè)及其相關(guān)研究,以新疆維吾爾自治區(qū)高校的181名維吾爾族大學生為對象來探究積極和消極兩種效價的拓展接觸對群際態(tài)度的影響以及自我表露的中介作用。結(jié)果表明,積極拓展接觸顯著多于消極拓展接觸且二者低相關(guān);自我表露在積極拓展接觸、消極拓展接觸對群際態(tài)度的影響中起中介作用。自我表露是解釋拓展接觸效應(yīng)的重要因素,在增進積極拓展接觸的同時也要關(guān)注消極拓展接觸的降低。
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心理技術(shù)與應(yīng)用雜志
心理技術(shù)與應(yīng)用雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專家視點、探索爭鳴、學界聲音、心理測評、眼動研究、實驗技術(shù)、人因工程、太空心理等等。于2013年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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