摘要：AI技術(shù)和5G通信技術(shù)的逐步應(yīng)用,為教育提供了更多的可能。隨著信息技術(shù)和教育的深度融合,教育改革和創(chuàng)新的呼聲越來越高。英國開放大學(xué)領(lǐng)銜了一系列的《創(chuàng)新教學(xué)報告》(以下簡稱《報告》),著重介紹和探討了技術(shù)支持下教育領(lǐng)域出現(xiàn)的、可能會帶來巨大影響力的'創(chuàng)新教學(xué)法'。2019年度的《報告》,從'用新技術(shù)賦能教學(xué)'、'應(yīng)對未來社會變革與挑戰(zhàn)'、'創(chuàng)新已有教學(xué)法',以及'為教育開辟新可能'四個主題入手,介紹了十個年度創(chuàng)新教學(xué)法及其對應(yīng)的教學(xué)實踐案例。其中,'機器人陪伴學(xué)習(xí)'和'基于無人機的學(xué)習(xí)'兩個教學(xué)法,代表了前沿技術(shù)對教學(xué)的影響。前者重新定義了教師的工作任務(wù),讓教師騰出更多時間從事創(chuàng)造性、情感性、啟發(fā)性的工作;后者為學(xué)習(xí)者觀察和記錄提供了新視角,擴展了學(xué)習(xí)空間。新技術(shù)還給'趣悅學(xué)習(xí)'、'通過奇觀學(xué)習(xí)'和'基于地點的學(xué)習(xí)'這些教學(xué)法帶來了新生,強化了這些教學(xué)法在探索、合作和交流方面的能力。《報告》還提醒我們,在關(guān)注新技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的同時,更應(yīng)聚焦當(dāng)前迫切要解決的,以及影響人類社會長遠發(fā)展的教育和社會問題,以教學(xué)創(chuàng)新重塑教育。在此,對2019年《報告》中介紹的創(chuàng)新教學(xué)理論和案例進行的深度解讀,內(nèi)容包括:《報告》的背景、編寫團隊和編寫過程、報告的核心價值理念、十個創(chuàng)新教學(xué)法的內(nèi)容概要和點評。《報告》進一步加深了對教學(xué)法內(nèi)容的分析和討論:新技術(shù)為重構(gòu)學(xué)習(xí)空間提供了可能;新技術(shù)賦能教育將有助重塑教育;教學(xué)創(chuàng)新為我國推進智慧教育提供了經(jīng)驗和參考。