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談初語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生意識(shí)多重指向性的功能應(yīng)用
作者：陳華為 江蘇省海門市東洲國(guó)際學(xué)校
摘要：加德納的多元智能理論運(yùn)用到初語(yǔ)教學(xué)中,會(huì)取得非常理想的課堂教學(xué)效果。教師需注意學(xué)生意識(shí)多重指向性的功能應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生在教材信息、學(xué)生同伴、自我內(nèi)心三個(gè)維度的意識(shí)指向方面發(fā)揮作用,以便在滿足其個(gè)性需求的前提下最終實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)目標(biāo)。
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語(yǔ)文教學(xué)之友雜志
語(yǔ)文教學(xué)之友雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：紀(jì)念創(chuàng)刊40周年、教學(xué)視點(diǎn)、教研之頁(yè)、教材研討、閱讀研究、測(cè)試關(guān)注、作文教學(xué)等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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