摘要："雙帶頭人"培育工程是提升高?；鶎狱h建水平,引導教師黨支部書記既做黨建帶頭人又做學術帶頭人的基礎性工程。"雙帶頭人"的提法繼承和發(fā)展了馬克思主義經典作家的基層黨建理論以及中國共產黨歷代領導人關于基層黨建的思想,是關于基層黨建的思想和"帶頭人"的論述在高?；鶎咏M織建設中的具體體現。當前,"雙帶頭人"培育面臨著評價標準不契合、管理機制不健全、能力水平不匹配等困境,必須在培育理念、方法和機制上加以改進和創(chuàng)新。加強"雙帶頭人"培育,要在培育理念上實現黨務和業(yè)務的"雙融合、雙促進";在培育方法上堅持頂層設計與精準施策相結合;在培育機制上構建長效機制,建設科學嚴密、務實有效的制度體系。