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以學科評估促進高校學科建設——基于教育部第四輪學科評估指標體系的分析
作者：湯強 西北政法大學發(fā)展規(guī)劃與學科建設處; 710122
摘要：第四輪學科評估指標體系的調整和優(yōu)化,以學科內涵式發(fā)展為核心、以提升學科發(fā)展質量為目標,淡化排名色彩,更加重視人才培養(yǎng)質量、更加重視科學研究成效、更加重視學科人才梯隊建設、更加重視引導高校服務社會經濟發(fā)展,本文將在理清學科建設內涵后,結合第四輪學科評估的幾點指標,淺析學科評估對高校學科建設的啟示。
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中國高等教育評估雜志
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