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基于CiteSpace的可視化對(duì)比研究——近十年翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展與趨勢(shì)
作者：白月梅 首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 100037
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息化教育的不斷發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂的研究與應(yīng)用在我國(guó)越發(fā)流行。以中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的2009—2019年的1693篇涉及翻轉(zhuǎn)課堂的文獻(xiàn)作為研究對(duì)象,利用CiteSpace軟件對(duì)文獻(xiàn)數(shù)量分布、研究機(jī)構(gòu)、核心作者以及關(guān)鍵詞進(jìn)行可視化計(jì)量分析。
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中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志
中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：理論研究、裝備在線、裝備管理_工作研討、裝備管理_調(diào)查研究、裝備管理_師資·培訓(xùn)、技術(shù)在線_方案設(shè)計(jì)、技術(shù)在線_應(yīng)用技術(shù)、技術(shù)在線_綠色裝備、環(huán)境構(gòu)建_數(shù)字校園、環(huán)境構(gòu)建_裝備文化、圖書(shū)視界、校長(zhǎng)論壇、課程整合_教學(xué)研究、課程整合_課程實(shí)踐、課程整合_課程改革、課程整合_教學(xué)反思、信息化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐·實(shí)訓(xùn)等。于1987年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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