摘要：隨著自動化專業(yè)建設(shè)的不斷推進(jìn),北京林業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)課程教學(xué)問題隨之顯現(xiàn),如教學(xué)內(nèi)容陳舊、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與社會實(shí)際發(fā)展脫節(jié)、部分學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)可度不高、學(xué)習(xí)熱情不足等。針對這些問題,以自動化專業(yè)認(rèn)證為契機(jī),探討了加強(qiáng)自動化專業(yè)建設(shè)的具體措施:一是應(yīng)加強(qiáng)課程建設(shè),構(gòu)建以專業(yè)核心課程教學(xué)為主線的課程體系;二是應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;三是要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;四是應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)研究梯隊(duì)的建設(shè),不斷提升教學(xué)質(zhì)量;五是要以學(xué)科建設(shè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。這些改革措施實(shí)施后,完善了課程體系,提高了學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽的積極性,促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提升。