摘要:《小說課》之所以打動(dòng)人和讓人眼前一亮,當(dāng)然是有原因的。畢飛宇通過帶有他自己鮮明個(gè)性和個(gè)人印記的文本分析的方法,確切說這是他自創(chuàng)的畢氏文本細(xì)讀的批評(píng)方法來開展文學(xué)批評(píng)。畢飛宇的文學(xué)批評(píng),能夠回到文學(xué)本身。畢飛宇的文學(xué)批評(píng),是有溫度的,表征之一便是大量出現(xiàn)“我”——“我”的所思所想,“我”對問題的品頭論足,“我”從文學(xué)批評(píng)的幕后走向前臺(tái),“我”直接躍然紙間……“我”頻頻現(xiàn)身文學(xué)批評(píng)文字當(dāng)中,給文學(xué)批評(píng)帶來的是批評(píng)者的感情,帶著批評(píng)者的體溫,賦予批評(píng)以溫度,拉近了評(píng)論者、評(píng)論對象和閱讀評(píng)論文字的讀者之間的距離。畢飛宇的文學(xué)批評(píng),體貼、周到,距離作品文本很近,甚至骨肉相融;除了體貼作品文本,畢飛宇很能體貼作家和作家的創(chuàng)作本身,這是非優(yōu)秀作家的文學(xué)批評(píng)者很難具備的優(yōu)勢?;氐轿膶W(xué)本身、有溫度、體貼,是畢飛宇文學(xué)批評(píng)的關(guān)鍵詞。
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中國文學(xué)批評(píng)雜志, 季刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:作家聚焦·李洱專輯、中華美學(xué)精神·中西關(guān)鍵詞比較、新媒介文學(xué)·網(wǎng)絡(luò)文學(xué)敘事研究、當(dāng)代文學(xué)觀察·創(chuàng)業(yè)者形象書寫、博士生論壇等。于2015年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。