摘要：低年級是學(xué)習(xí)語言的啟蒙階段,這一階段是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言表達(dá)能力的最好時(shí)期。根據(jù)兒童心理學(xué)、教育學(xué)等理論,從提高數(shù)學(xué)教師語言表達(dá)能力的教學(xué)素養(yǎng)、在“四動·四能”課堂教學(xué)模式中有意識培養(yǎng)學(xué)生、注重引領(lǐng)學(xué)生和設(shè)計(jì)多種形式討論等方面進(jìn)行研究,重視和提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,創(chuàng)新培養(yǎng)方法,使學(xué)生不僅數(shù)學(xué)知識豐富,而且表達(dá)能力強(qiáng)。