摘要：21世紀(jì)以來(lái),國(guó)內(nèi)外業(yè)界普遍認(rèn)可把"教育"視為博物館的首要功能。但傳統(tǒng)的博物館教育往往局限于對(duì)展品所含知識(shí)的傳播,這就很難與學(xué)校教育區(qū)分開(kāi)來(lái),也很難激發(fā)參觀者的參觀熱情。本文以"如果沒(méi)有外來(lái)種"教育活動(dòng)為例,分析了上海自然博物館探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)發(fā)的理念與實(shí)踐,結(jié)論表明:與學(xué)校教育不同,博物館教育不僅是傳播科學(xué)知識(shí),更能激發(fā)參觀者對(duì)科學(xué)問(wèn)題的興趣或探索的熱情,并且?guī)椭鷧⒂^者了解知識(shí)的發(fā)生過(guò)程、探索程序和未來(lái)的研究方向,更重要的是引導(dǎo)參觀者特別是青少年初識(shí)科學(xué)研究的基本要素,享受科學(xué)研究的樂(lè)趣,并樹(shù)立致力于科學(xué)研究的志向。