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首頁 > 期刊 > 中學教研 > 課堂教學若干操作的有效性分析及改進 【正文】

課堂教學若干操作的有效性分析及改進

作者:秦頌 河埒教育集團水秀中學; 江蘇無錫214071

摘要:關注有效教學,就是要遵循教學規(guī)律,選用恰當?shù)慕虒W策略和方法,取得較好的教學效果.圍繞減輕學生學業(yè)負擔,提升課堂教學的效果,文章通過案例,反思課堂中的教學操作,剖析其效能,并給出了一些提升有效性的改進策略,供同仁參考.

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