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閱讀教學(xué)課例研究的三個(gè)維度
作者：鄭逸農(nóng) 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 321004
摘要：閱讀教學(xué)課例研究可著眼于學(xué)生發(fā)展的三個(gè)維度:研究教師的學(xué)生意識(shí),看是否讓學(xué)生獲得了自主的發(fā)展;研究教師的學(xué)科意識(shí),看是否讓學(xué)生獲得了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展;研究教師的方法意識(shí),看是否讓學(xué)生獲得了高效的發(fā)展。
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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首語(yǔ)、中語(yǔ)視點(diǎn)_聚焦語(yǔ)文真問(wèn)題_大單元教學(xué)的實(shí)踐審視、理念·觀點(diǎn)_說(shuō)文論語(yǔ)、實(shí)踐·反思_課堂診斷、實(shí)踐·反思_寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐·反思_作文指要、備評(píng)·設(shè)計(jì)_文本研讀、備評(píng)·設(shè)計(jì)_創(chuàng)意無(wú)限、評(píng)價(jià)·測(cè)試_教考探究、成長(zhǎng)·發(fā)展_成長(zhǎng)之路等。于1979年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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