序論：在您撰寫預(yù)備黨員談話內(nèi)容時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

第1篇

談到黨員交流問題，我們一點也不陌生。其實我們每天都在與人交流，只不過交流對象比較有限，主要局限于身邊的同學(xué)、朋友，而且交流的內(nèi)容也比較隨意、膚淺，沒有很大的針對性。這次的黨員談心問題，是我第一次深層次地去與他人面對面的交流，也是我第一次與其他系的學(xué)生黨員交流，在此之前，我從未有過這樣的經(jīng)歷。 這次的黨員談心，我主要找了四個人，分別是兩個學(xué)生黨員和兩個群眾。因為我個人原因，時間沒有協(xié)調(diào)好，所以與領(lǐng)導(dǎo)談話的這部分我沒有完成。下面，我主要針對這次的談話內(nèi)容談一下個人感受與體會。

xx：會計系預(yù)備黨員。她在會計系黨支部學(xué)習(xí)部工作，主要負(fù)責(zé)支部成員的思想教育與政治學(xué)習(xí)等問題，與我們系工作內(nèi)容大致相同，與我們的不同之處是：會計系的政治學(xué)習(xí)開展比較頻繁，每個星期一次，工作任務(wù)比較大。在這一點上，我是不太贊成他們的做法。我個人覺得，開展政治學(xué)習(xí)的主要目的是為了讓大家能夠跟隨時代潮流，順應(yīng)時代的發(fā)展需要，通過在政治學(xué)習(xí)中的探討學(xué)到某些具有價值意義的東西。因此，政治學(xué)習(xí)應(yīng)更多的注重質(zhì)量，而不是數(shù)量。過度的政治學(xué)習(xí)會給支部成員造成太大的壓力，效果并不見得好。此外，在與李淑珍同志的交談中，我們還涉及到了許多其他的問題，比如：支部建設(shè)、黨員進(jìn)新生寢室、大學(xué)規(guī)劃等相關(guān)問題。這次的交談讓我對會計系黨支部有了一個全新的認(rèn)識，從中發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)勢之所在，比如：他們在博客的管理上采取部門分工的形式，即各部門負(fù)責(zé)管理與自己相關(guān)的板塊，這在一定程度上減少了工作精力，分擔(dān)了個人壓力，同時也提高了工作效率，而且他們的博客也管理得不錯?？傮w而言，會計系黨支部在日常管理與運作上有著自己獨特的方式，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

xx：計科系預(yù)備黨員。她在計科系黨支部負(fù)責(zé)的是發(fā)展部的工作，工作內(nèi)容與我們沒有區(qū)別。我們的談話內(nèi)容比較廣泛，支部工作到學(xué)習(xí)、再到生活、最后到找工作，我們無所不談。在談到“黨員進(jìn)新生寢室”問題時，她給我的啟發(fā)很大。之前，我一直認(rèn)為每次在與新生交流時，基本上都是在重復(fù)著同樣的話，無非都是學(xué)習(xí)、生活、思想教育、安全意識等方面，覺得很無趣。但是，她卻不這么認(rèn)為，她告訴我，雖然我們每天都在做著同樣的事，但這并不是簡單的重復(fù)，新生在各個階段遇到的問題是不一樣的，我們必須針對各個階段的現(xiàn)狀來引導(dǎo)和幫助他們解決問題，這也是一項需要動腦的工作。這對我今后的工作幫助很大。

xx：我們系大二的學(xué)生。我和她在學(xué)生會共事的時候就認(rèn)識了。她是一個生活比較獨立、很有主見的女生，寒暑假的時候做過不少兼職。在談話中，她提到了我們系舉辦的一些比較成功的活動，如：“指點江山”辯論賽、模擬招聘會、金貿(mào)大課堂，等等。對于這些活動，她十分的贊成。她認(rèn)為，大二課堂活動豐富了我們的業(yè)余生活，給我們提供了一個鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺;在參加這些活動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并認(rèn)識了不少朋友，這是她最大的感受。另外，在談到學(xué)生黨員先鋒模范作用時，我發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)生黨員，我們的作用并不是很明顯，與大家的交流比較少，僅僅局限在“黨員進(jìn)新生寢室”活動，學(xué)生黨員在為大家服務(wù)時，也僅僅是把它當(dāng)成一項工作，服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神還有待加強(qiáng)。

xx：大一學(xué)生，在班里擔(dān)任班長，還加入了素質(zhì)擴(kuò)展班。她是一個工作比較負(fù)責(zé)的人，性格開朗、為人熱情。我們的談話內(nèi)容主要是關(guān)于班級管理、學(xué)校師資力量和生活、學(xué)業(yè)方面的的問題。這次交流讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在管理方面存在的一些問題。大一新生普遍反映個別老師授課進(jìn)程較快，學(xué)生難以跟上老師進(jìn)度，這與高中教育有很大的區(qū)別，一時還難以適應(yīng)。對于期末考試該如何復(fù)習(xí)，我給她提供了一些有效的建議。此外，她還指出了自己目前存在的困惑。通過這次的交流，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，作為學(xué)生黨員，我們有義務(wù)幫助他們，我們應(yīng)多加強(qiáng)與他們的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?？傮w來說，這次的談話還是比較成功的，它讓我對其他系有了一定的了解，并從中受益匪淺。我個人認(rèn)為，今后我們應(yīng)多加強(qiáng)彼此間的交流與溝通，多舉辦一些活動，在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，繼而相互學(xué)習(xí)、相互成長。

第2篇

【關(guān)鍵詞】高校 輔導(dǎo)員 精細(xì)化管理

近年來，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐漸增多，輔導(dǎo)員管理工作面臨極大挑戰(zhàn)與壓力。精細(xì)化管理是高?，F(xiàn)代化管理分工精細(xì)化及質(zhì)量精細(xì)化的迫切要求。高校學(xué)生的行為及心理特點、精細(xì)化管理實施重要性及管理對策是以下重點研究的。

一、高校學(xué)生的行為及心理特點

（一）個性張揚

大多數(shù)學(xué)生想法新穎，標(biāo)新立異，思維比較活躍，表現(xiàn)自我，盲目追求時尚元素，個性叛逆、張揚。

（二）依賴性強(qiáng)

很多學(xué)生對高校新環(huán)境依賴性較強(qiáng)，適應(yīng)能力差，無法擺脫對他人及父母的依賴，不能自主獨立，處理問題時大多依靠他人幫忙。

（三）目標(biāo)缺失

目標(biāo)缺失表現(xiàn)在對現(xiàn)實事物缺乏認(rèn)知能力、認(rèn)知能力較差等方面。很多學(xué)生易受媒體宣傳及網(wǎng)絡(luò)宣傳的影響，表現(xiàn)為“渾渾噩噩”，喪失對理想、未來生活的目標(biāo)。

（四）抗挫能力較弱

部分學(xué)生見識較廣，知識面較寬，敢于嘗試新鮮事物。但由于生活水平較高、家庭環(huán)境較好，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生抗挫能力較弱，面對困難及挫折表現(xiàn)為退縮、恐懼、焦慮等。

（五）政治觀念較不穩(wěn)定

大多數(shù)學(xué)生政治觀念較不穩(wěn)定，理想信念缺乏或較為薄弱，表現(xiàn)為盲目崇拜，對入黨缺乏積極性。

二、精細(xì)化管理實施重要性

（一）有利于教育改革

隨著現(xiàn)代教育的快速發(fā)展及改革，精細(xì)化管理逐漸成為教育改革發(fā)展的重要方向，對教育發(fā)展及改革具有推動作用，是現(xiàn)代教育實現(xiàn)發(fā)展與改革的新策略、新理念?，F(xiàn)階段，學(xué)生管理面臨諸多問題及情況，作為輔導(dǎo)員，需結(jié)合工作特點及學(xué)生行為心理特點開展精細(xì)化管理，提高管理水平。

（二）有利于滿足日常管理需要

對學(xué)生紀(jì)律、獎懲、學(xué)籍等工作進(jìn)行精細(xì)化管理，不僅能夠保證基礎(chǔ)性管理工作有序進(jìn)行，還能培養(yǎng)學(xué)生文明行為、正確價值觀、良好學(xué)風(fēng)等取向。精細(xì)化管理不僅是堅持校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)的體現(xiàn)，也是具體問題具體分析、以人文本的主要體現(xiàn)。

（三）有利于滿足政治思想教育需要

精細(xì)化管理是全面落實教育政策的重要舉措，是提高管理工作實效性及針對性的關(guān)鍵，是加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育的基礎(chǔ)[2]。

（四）有利于加強(qiáng)服務(wù)工作

服務(wù)育人是高校日常管理工作的主要內(nèi)容，加強(qiáng)精細(xì)化管理，有利于提高服務(wù)質(zhì)量，滿足服務(wù)工作的基礎(chǔ)需要。

三、加強(qiáng)精細(xì)化管理的對策

（一）改變管理理念

作為一名輔導(dǎo)員，必須意識到精細(xì)化管理對學(xué)生管理的重要性及必要性，正確認(rèn)識精細(xì)化管理目的及內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的管理理念，實現(xiàn)精細(xì)化管理。學(xué)生管理具有單調(diào)性、具體性及瑣碎性等特點，輔導(dǎo)員應(yīng)由細(xì)微處出發(fā)，樹立“服務(wù)”、“以人為本”、“成人”、“全人”、“法治”等理念，對每位學(xué)生的生活、意識形態(tài)、學(xué)習(xí)等方面給予關(guān)心，推進(jìn)精細(xì)化管理。

（二）建立管理系統(tǒng)

必須全面掌握有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，對學(xué)生各項原始材料、個人檔案、統(tǒng)計資料等進(jìn)行整理，歸檔，為每位學(xué)生建立管理系統(tǒng)。管理系統(tǒng)應(yīng)包括基本信息、身心健康及思想動態(tài)等?；拘畔▽W(xué)生性別、姓名、民族、政治面貌、出生日期、家庭住址、身份證號、父母聯(lián)系方式及工作單位、學(xué)號、畢業(yè)學(xué)校及特長愛好等。身心健康包括心理檔案、體檢情況及住院情況等。通過個別談話、班級例會、論壇、QQ群、短信、微博、電話、微信等途徑對每位學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行及時掌握。定期組織工作例會，會議中通報學(xué)生學(xué)習(xí)、思想及生活情況，發(fā)現(xiàn)重大問題后及時報告給分管領(lǐng)導(dǎo)。

（三）深入日常管理

（1）按照有關(guān)制度開展學(xué)生團(tuán)建、黨建工作，注重對預(yù)備黨員、入黨考察對象及積極分子的培養(yǎng)，對于學(xué)生提交的相關(guān)匯報，應(yīng)認(rèn)真閱讀，并正確處理。定期參加黨支部活動，每月至少2次。

（2）開展宿舍訪談，對學(xué)生在生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、宿舍文明建設(shè)等方面的具體情況進(jìn)行全面了解，倡導(dǎo)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守高校制度規(guī)章，保證學(xué)生宿舍養(yǎng)成良好風(fēng)氣。

（3）加強(qiáng)與特殊群體學(xué)生的溝通及交流，如家庭出現(xiàn)變故、家庭經(jīng)濟(jì)較為困難、精神反常、學(xué)習(xí)成績差、性格內(nèi)向極端等。每學(xué)期至少五次談話，并結(jié)合每次談話內(nèi)容及結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫，做好分析及上報。

（4）定期組織課外活動，并鼓勵學(xué)生積極參與，提高、鍛煉學(xué)生相應(yīng)能力，創(chuàng)造良好、和諧、健康的課外氛圍。指導(dǎo)學(xué)生舉辦競賽活動，如文藝類、科技類、專業(yè)類、社會實踐類等；倡導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流及總結(jié)；定期舉辦教育活動。

（5）輔導(dǎo)員與任課教師之間應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時掌握，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效措施幫助學(xué)生解決，促進(jìn)學(xué)生建設(shè)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)深入課堂，協(xié)助任課教師制定教學(xué)管理方案，探討解決學(xué)生思想問題的有效措施，從而維護(hù)教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間的關(guān)系。

（6）與家長之間建立長期聯(lián)系，將學(xué)生在一定階段內(nèi)的思想、生活、學(xué)習(xí)等情況及時反饋給家長，促使家長對學(xué)生各方面情況全面了解。輔導(dǎo)員也可以向家長了解有關(guān)學(xué)生校外的基本情況，促進(jìn)管理工作順利進(jìn)行。

（7）密切做好有關(guān)學(xué)生請假、考勤、干部培養(yǎng)及干部選拔等方面的工作。定期對班級日志、其他材料等進(jìn)行檢查，并整理存檔。定期組織主題班會，每學(xué)期3-4次。